ေမာင္လူေရး – ပါးခ်ပ္တပ္ထားေသာ မ်က္စိျဖင့္ ၾကည့္ေသာ ပညာေရး
(ေရႊျခေသၤ့ ကေလးစံ ဌာေန၊ ေရႊဘိုျမိဳ့က ထုတ္တဲ့ စာအုပ္ မိတ္ဆက္)
(မိုးမခ) ေမ ၁၀၊ ၂၀၁၆
အစိုးရက ဘာကိုမွ ေသေသခ်ာခ်ာ တာဝန္ယူမထားေသာ ကေလးမ်ားရွိသည္။
လက္ဖက္ရည္ဆိုင္မ်ား စားေသာက္ဆိုင္မ်ားတြင္ မ်က္လုံးထဲမွာ ရႊင္ပ်မႈ အရည္မဲ့ကာ ေတာင့္တင္းေျခလွမ္းမ်ား ႏွင့္ ကေလးမ်ားသည္ ဒုႏွင့္ေဒး။
မိဘက ပေထြးက မိေထြးက ဦးေလးက အေဒၚက ဘုန္းႀကီးက ဆရာက ရိုက္ႏွက္ျခင္းစသည့္ အေၾကာင္း အမ်ိဳးမ်ိဳးျဖင့္ လမ္းေပၚေရာက္လာကာ ေနပူက်က္က်က္ထဲ၊ မိုးေရစက္လက္ထဲ၊ ေအးခဲမႈထဲ၊ မ်က္လုံးေရာင္ ေျခာက္ေျခာက္ဝင္းဝင္း၊ လက္ထဲမွာလည္း ေဆးလိပ္၊ ကြမ္း၊ အရက္ပုလင္း၊ ေကာ္ဗူး၊ လက္နက္တစုံတရာႏွင့္ လမ္းေဘးမွာပင္ က်င္လည္ေနသည့္ ကေလးေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားႀကီးကို ရွိသည္။
အလုပ္႐ုံ၊ လမ္းေဘးဆိုင္ေလးမ်ား၊ ေစ်း၊ ကားဂိတ္၊ ဘူတာ၊ သေဘာၤဆိပ္၊ တပ္၊ ကေလးေထာင္၊ လူႀကီးေထာင္၊ အခ်ဳပ္ခန္းႏွင့္ ျပည့္တန္ဆာေခါင္းမ်ားလက္ထဲမွာလည္း ကေလးေတြ၊ ကေလးမေလးေတြ မ်ားစြာ။ HIV/AIDS ေၾကာင့္ မိဘမဲ့သြားေသာ၊ မိခင္ဆီမွ HIV ပိုးကူးစက္ခံထားရေသာ လူ႔အသိုင္းအဝန္းအျပင္သို႔ သိသိသာသာ ေရာ မသိမသာပါေရာက္ေနသည့္ ကေလးမ်ားလည္း အလြန္မ်ားျပားစြာ။
သူတို႔သည္ ထမင္းတနပ္ႏွင့္ တနပ္ၾကား အလြန္ေဝးလံစြာ ေလွ်ာက္ေနၾကရသည္။ ေက်ာခင္းစရာ တေနရာႏွင့္ တေနရာၾကား အလြန္ပင္ပန္းစြာ တြားသြားေနၾကရသည္။ သူတို႔ႏွင့္ လက္တကမ္းတြင္ ေသေဘးသည္ အၿမဲ ကပ္ပါေနသည္။
သူတို႔၏ စိတ္အဟာရမွာ နာက်င္မႈသာ ျဖစ္သည္။ ေသြးသည္ သူတို႔၏ ခ်ဥ္ျခင္း။ လိင္သည္ သူတို႔၏ အစိတ္အပိုင္း။
သူတို႔မွာ ပညာေရး မရွိ။ ပညာသင္ျခင္း မရွိ။ ပညာသင္ၾကားရျခင္း မရွိ။ ပညာသင္ရဖို႔ အေျခအေန မရွိ။ ပညာသင္ေပး သူ မရွိ။ သင္ေပးသည့္ နည္းနာ မရွိ။ သင္ေပးသည့္ ေက်ာင္း မရွိ။ လက္ခံသည့္ ေနရာ မရွိ။
သူတို႔တြင္ မွတ္ပုံတင္ မရွိ။ ႏိုင္ငံသားဟု အသိအမွတ္ျပဳထားေသာ လိုင္စင္တစုံတရာ မရွိ။ လုံျခံဳေသာ ေနရာ မရွိ။ က်န္းမာေရးေစာင့္ေရွာက္မႈ မရွိ။ ကာကြယ္ေဆးထိုးစီမံခ်က္ မရွိ။ သူတို႔၌ လူမႈပတ္ဝန္းက်င္ မရွိ။ လူ႔ပတ္ဝန္းက်င္၏ သြန္သင္မႈ မရွိ။ လူမႈဘဝ၏ ေန႔တဓူဝဆက္ဆံေရး မရွိ။ သူတို႔အတြက္ ကားလက္မွတ္ မရွိ။ ရထားလက္မွတ္ မရွိ။ ေလယဥ္လက္မွတ္ မရွိ။ တည္းခိုခန္း မရွိ။ အစည္းအေဝး မရွိ။ ညီလာခံ မရွိ။ ဖိုရမ္ မရွိ။ ၾကားနာပြဲ မရွိ။
လူမႈဖူလုံေရး လူမႈဘဝလုံျခံဳေရးဆိုေသာ ေဝါဟာရႏွင့္ လူကယ္ျပန္ဝန္ႀကီးဌာနဆိုင္းဘုတ္သည္ ယင္းကေလး ငယ္မ်ား၏ဘဝႏွင့္ တစိမ္းျပင္ျပင္။
လူတိုင္းအတြက္ ပညာေရးဆိုေသာေႂကြးေၾကာ္သံႏွင့္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနအလံေတာ္သည္ ယင္းကေလးငယ္ မ်ားကို ကလူက်ီဆယ္လ်က္။
လူဝင္မႈႀကီးၾကပ္ေရးဦးစီးဌာနသည္ ယင္းတို႔ကို ႏိုင္ငံသားစာရင္း မသြင္းေသး။
ကေလးတိုင္း အခြင့္အေရးရွိၾကသည္ဆိုေသာ ကေလးသူငယ္ဖြံ႔ၿဖိဳးေရး ႏိုင္ငံတကာအဖြဲ႔အစည္းမ်ား၏ေဆာင္ပုဒ္ သည္လည္း ယင္းကေလးငယ္မ်ားကို သေရာ္ေလွာင္ေျပာင္ေနတုန္း။
ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈေတာင္းဆိုသံမ်ားသည္လည္း ယင္းကေလးငယ္မ်ား၏အေပၚမွ လွ်ံတက္သြားသည္။
ပညာေရးဘတ္ဂ်က္ ပညာေရးအစီအမံ ျမားတံသည္လည္း ယင္းကေလးငယ္မ်ားေရွ႕ေမွာက္တြင္ ေကာက္ေကြး လ်က္။
ပညာေရးဥပေဒတြင္ပါေသာ ေက်ာင္းအမ်ိဳးအစား(၉)မ်ိဳးလုံးသည္ သူတို႔ေလးေတြအတြက္ မဟုတ္။
ပညာေရးကို ထိုးထြင္းၾကည့္ေသာ မ်က္လုံးအေပါင္းသည္ ပါးခ်ပ္တပ္ထားေသာ ျမင္းမ်ားပမာ ကိုယ့္ေရွ႕က ေက်ာင္းလြယ္အိပ္လြယ္ထားေသာ ကေလးမ်ားကိုသာ ျမင္ၾကၿပီး ေဘးဘက္က လြယ္အိပ္မလြယ္ႏိုင္ေသာ ကေလးငယ္မ်ားကို မျမင္ၾက။
ေကၽြးေမြးေစာင့္ေရွာက္သူမဲ့ကေလးငယ္မ်ား၏ စားေရး ဝတ္ေရး ေနေရး က်န္းမာေရးကို မျမင္ၾက။
သူတို႔ကေလးေတြ ဘယ္လို ဘယ္ပုံ ရွင္သန္ေနၾကသည္ကို မျမင္ၾက။
ဤ “ေဆာင္း ႏွင္း ေဝ မႈန္ ျပာ ရီ မိႈင္း ညိွဳ႕ ေမွာင္” စာအုပ္သည္ ယင္းကေလးငယ္မ်ား၏ လူမႈဖူလုံေရးႏွင့္ လူမႈဘဝလုံၿခံဳေရးကို ရည္ရြယ္ၿပီး ေရးသားထုတ္ေဝပါသည္။
ေရႊျခေသၤ့ကေလးစံဌာေန
ေရႊဘိုၿမိဳ႕။
Thank you so much for the truly happening article.